师者，所以传道，授业，解惑也。甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁，她是计算机五班班主任——肖玉芳。

肖玉芳老师，2021年研究生毕业后来到益阳师专担任C语言老师，同年9月份被学校委以重任，担任计算机五班班主任。一位刚毕业的老师能否挑起班主任这个重担呢？肖玉芳老师心里也没底。

刚接手班主任工作时，肖玉芳老师感受到了莫大的压力。刚开始，肖老师很难调整自己的身份，但她只能硬着头皮上。因为不知道如何去处理和学生的关系，肖老师和学生很难磨合，彼此之间的不了解，隔阂也越来越大。面对这样的处境，初出茅庐的肖老师手足无措，她吃不好，睡不好，思想凌乱，没有头绪，不知道从哪里开始着手。

那段时间，肖老师真的想过放弃。好几次查完寝后，给学生科科长黄建成和副科长薛毅打电话，请求辞掉班主任一职，又一次次在他们的鼓励下坚持了下来。直到有一天，有位学生家长得知了肖老师的情况，打来了电话，她说：“肖老师，你现在最宝贵的东西就是初心，对学生的爱心。不能因为这些事情去质疑甚至放弃自己的初心，培养一个学生很难，但是毁掉一个学生很容易。”

一语惊醒梦中人。肖老师突然冷静了下来，开始审视自己，之后，她发了条朋友圈“那些打不倒我的，终究只会让我更强大”。她开始正视学生吐槽她的话，反思自己是否真的存在这些问题，再根据这些问题反思之前的班级管理。于是，她内心有了一个信念，就是一定要带好这个班。想到这些孩子的未来，她有了信心，也有了头绪。

肖老师开始逐个了解班上学生的性格特点、兴趣爱好和学习情况。她发现，不同的学生必须用不同的管理方法，怎么对不同的学生有专门的管理方式，关键就在于了解她们的性格。分析学生性格，再巧用学生性格来管理班级。比如女生性格偏敏感，自尊心强，不太愿意与班主任真正亲近；而男生性格大大咧咧，心胸宽广，极其愿意为班主任分担事务。于是她改进班级管理模式，对男女生分类管理，互相带动，班级氛围瞬间融洽很多。

肖老师了解到班上学生大多是留守子女，在和她们相处的过程中，她着重注意“幸福教育”。为了鼓励学生们多去参加班级活动，肖老师会给每位参与的同学准备礼物，增加活动的仪式感和幸福感。例如拔河比赛，用她们得到的奖金给每位成员都准备了一个小礼物；再例如每学期，给优秀班干部和优秀个人准备礼物和书信。

艰难困苦，玉汝于成。慢慢的，肖老师从一开始懵懵懂懂的新手到摸索出了自己的管理经验，将计算机五班管理成了全校纪律和卫生最好的班级。

第一次当班主任，一路磕磕碰碰，但对于刚刚从大学校园走出来的肖玉芳来说，却是一次很好的成长。肖老师表示，自己深深地爱着这些同学，爱着这份教育工作，她一定要坚守教育初心，坚持这遇事不服输的性格，带着家长和学生的理解和鼓励，勇敢坚定地前行。

人的一生就像一张白纸，需要我们用心，用脑，用智慧去描绘，努力在这张纸上画出自己最美的图案。教育只要用心浇灌，每一颗种子终究都会开花，那是对教育者最大的肯定。肖玉芳老师是我们的榜样，而榜样的力量，将鼓舞我们，也鞭策着我们不断向前......